Innovación didáctica como expereincia educativa para el mejoramiento de la calidad de la educación en los centros educativos del Ecuador

Posteriormente, la teoría constructivista de Jean Piaget y sus colaboradores de la Escuela de Ginebra, sentaron las bases del conocimiento psicológico y otras concepciones que permitieron plantear nuevos enfoques didácticos de gran repercusión teórica y práctica en la enseñanza de todas las áreas del conocimiento. Permitió aplicar un nuevo modelo basado en el aprendizaje por descubrimiento como reacción a la tradicional enseñanza por memorización, quedando en consecuencia sentadas las bases para la permanencia de la Escuela activa a través de un nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje.

• 第一著者: Guartán Medina, Gloria Esperanza (author)
• フォーマット: bachelorThesis
• 出版事項: 2009
• 主題: Innovación educativa; Educación - investigación; Ciencias de la educación - Educación básica - Tesis
• オンライン･アクセス: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/5269