Gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Básica de la institución educativa La Inmaculada Fe y Alegría, del cantón Zaruma, Ecuador

La investigación relacionada con la Gestión del Aprendizaje se realizó en la Unidad Educativa La Inmaculada Fe y Alegría del 27 de abril al 02 de junio del 2017; con la colaboración de la Directora, 129 estudiantes y seis Docentes de Educación Básica, tiene como objetivo evaluar el desempeño de los docentes en el ámbito de la gestión del proceso de enseñanza aprendizaje. Para la recopilación de la información se utilizaron como técnicas la lectura, los mapas conceptuales, organizadores gráficos, la observación y la encuesta, el análisis de los resultados permitió plantear una alternativa para potenciar la gestión del aprendizaje. En la ejecución del proceso de enseñanza; los educadores toman en cuenta la participación y el debate de los estudiantes, haciendo una clase atractiva que llame la atención, el interés del alumno, procuran hacer del nuevo conocimiento la base para que sean motivados a aprender temas nuevos y mejores. Se recomienda fomentar las habilidades, destrezas, para que mediante la aplicación de técnicas y métodos permitan estas desarrollar su práctica profesional en una formación continua que desarrolle la motivación del estudiante.

• 1. Verfasser: Romero Espinosa, Maira Edith (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprache: spa
• Veröffentlicht: 2017
• Schlagworte: Educación primaria – Zaruma (El Oro, Ecuador); Enseñanza-Aprendizaje - Proceso; Docentes - Mediciones y pruebas educativas; Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica - Tesis y disertaciones académicas
• Online Zugang: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21087