Relación entre funciones ejecutivas y desarrollo psicomotor en preescolares

Description: La primera infancia comprende una de las etapas más significativas para el desarrollo de habilidades cognitivas y motrices. La presente investigación tiene como objetivo analizar la relación entre funciones ejecutivas y desarrollo psicomotor en preescolares en una unidad educativa de la ciudad de Ambato. Este estudio se desarrolló con un total de 32 participantes en edades comprendidas entre 4 a 5 años. La metodología es de tipo cuantitativa, de alcance descriptivo correlacional y de corte transversal. Los instrumentos de evaluación utilizados fueron la Ficha Ad Hoc Sociodemográfica, la Batería Neuropsicológica para preescolares BANPE y el Test de Desarrollo Psicomotor TEPSI. Los resultados obtenidos muestran que el nivel de desempeño tanto en las funciones ejecutivas como en el desarrollo psicomotor en los participantes es normal. En cuanto al análisis inferencial los resultados arrojaron que existe una relación positiva moderada entre las áreas evaluadas de inhibición, memoria de trabajo y planeación con el puntaje total del desarrollo psicomotor. En lo que respecta al área de identificación de emociones no se halló un valor estadísticamente significativo que indique una relación. Por lo tanto, se concluye que la correlación entre las funciones ejecutivas y el desarrollo psicomotor en preescolares es parcial.
Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Escuela de Psicología
Licenciado/a en Psicología

Repository: Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato