Alternative assessment in the oral production of A2 level students of the Centro de Idiomas in Universidad Nacional de Chimborazo

 

Authors
Rodríguez Durán, María Eugenia
Format
MasterThesis
Status
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Description

El proyecto de investigación “EVALUACIÓN ALTERNATIVA EN LA PRODUCCIÓN ORAL DE ESTUDIANTES DE NIVEL A2 DEL CENTRO DE IDIOMAS EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO” tuvo como objetivo principal examinar el uso de la evaluación alternativa en la producción oral de estudiantes de nivel A2 de conocimiento respecto al Idioma Inglés. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo. Se llevó a cabo un estudio de campo experimental ya que se obtuvieron datos a partir de grupos de control y experimental y debido a que la investigación tuvo lugar en el aula de clase. La población consistió en 133 estudiantes de nivel A2 de segundo y tercer nivel de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo. El instrumento utilizado para esta investigación fue una rúbrica la que sirvió para evaluar los criterios correspondientes a la producción oral y para verificar la incidencia de la evaluación alternativa en la producción oral de los estudiantes de nivel A2. Para la comprobación de la hipótesis se utilizó la prueba del chi- cuadrado. Los resultados obtenidos muestran que la evaluación alternativa influye en la producción oral. Se concluye que los estudiantes tuvieron una mejora en su producción oral después de aplicar técnicas de evaluación alternativa y el uso respectivo de la rúbrica.
The Research Project entitled “ALTERNATIVE ASSESSMENT IN THE ORAL PRODUCTION OF A2 LEVEL STUDENTS OF THE CENTRO DE IDIOMAS IN UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO” aimed to examine the use of alternative assessment in the oral Production of A2 level students of knowledge regarding the English Language. The research had a quantitative approach. An experimental field study was carried out, the same that obtained results based on control and experimental groups. This research took place in the classroom. The population consisted of 133 students from second and third level from the Faculty of Educational Sciences of the National University of Chimborazo. The instrument used for this research was a rubric that was used to evaluate the oral production and verify the incidence of alternative assessment in the development of oral production. In order to verify the hypothesis, the chi-square test was used. The results showed that the application of alternative assessment influences oral production. It is concluded that the students had an improvement in their oral production after the application of alternative assessment techniques and the respective use of the rubric.

Publication Year
2018
Language
eng
Topic
DESEMPEÑO LINGÜÍSTICO
DESTREZA COMUNICATIVA
PRODUCCIÓN ORAL
DESEMPEÑO AUTÉNTICO
Repository
Repositorio Universidad Técnica de Ambato
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http://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/28353
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openAccess
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