La inclusión escolar de alumnos(as) con necesidades educativas especiales y su incidencia en la interacción social con sus pares de cinco a seis años de edad, en las escuelas María Montessori y Manuel José Rodríguez, de la parroquia de Malacatos, Loja-Ecuador, durante el año lectivo 2011-2012. Lineamientos alternativos
The central objective of this research is to analyze the school inclusion of students with special educational needs,end how is thesocial interaction with their parents, all those children are among five to six years, They are students from María Montessori and Manuel José Rodríguezschools, in this...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | masterThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2014
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/15542 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
إضافة وسم