Experimentos de física con el uso de materiales caseros, y su influencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes del segundo bachillerato del colegio pensionado Olivo de la Ciudad de Riobamba
En la teoría del aprendizaje significativo, este se diferencia del aprendizaje por repetición o memorístico, en la medida en que este último es una mera incorporación de datos que carecen de significado para el estudiante, y que por tanto son impasibles de ser relacionados con otros. El primero, en...
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| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | bachelorThesis |
| 言語: | spa |
| 出版事項: |
2016
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://hdl.handle.net/20.500.13066/17709 |
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