Effectiveness of direct and indirect teacher feedback vs online peer feedback on the EFL written production

Effectiveness of direct and indirect teacher feedback vs online peer feedback on the EFL written production

El propósito de este estudio fue investigar la efectividad de la retroalimentación directa e indirecta del docente, y la retroalimentación en línea entre pares en la producción escrita del Inglés como lengua extranjera. Los participantes fueron 15 estudiantes ecuatorianos de nivel intermedio bajo en...

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Bibliographic Details
Main Author: Puga Andino, Sandra Elizabeth (author)
Format: masterThesis
Language:spa
Published: 2018
Subjects:
Docentes – Enseñanza
Idioma inglés – Estudio y enseñanza
Magister en pedagogía de la enseñanza de inglés como lengua extranjera – Tesis y disertaciones académicas
Online Access:http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22318
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