Propuesta de guía metodológica microcurricular en base al aprendizaje basado en proyectos para el mejoramiento del desempeño docente en el bachillerato técnico.
- Format
- BachelorThesis
- Status
- publishedVersion
- Description
La investigación tiene como objetivo proponer una guía metodológica microcurricular en base al Aprendizaje Basado en Proyecto (ABP) para el mejoramiento del desempeño docente en el Bachillerato Técnico cuyo enfoque metodológico cualitativo aplicado a través de entrevistas, observaciones áulicas y grupos focales en cinco instituciones educativas: Caluma, Segundo Ulpiano Figueroa, Sabanetillas, Las Naves, y Dr. Gonzalo Tapia Gaibor de la Dirección Distrital 02D04 Caluma – Echeandía – Las Naves – Educación, provincia Bolívar; resultó en la viabilidad de incorporar una propuesta de Plan de Unidad de Trabajo para tres parciales correspondientes a un período quimestral con el apoyo de una plantilla de aplicación del ABP en el módulo formativo de Formación y Orientación Laboral del tercer año de BT dividido en tres proyectos (uno por parcial) acorde al desarrollo curricular y con el objetivo de aprendizaje: identificar los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, así como los mecanismos de seguridad, salud e inserción en el campo ocupacional con la finalidad de cumplir la normativa vigente, en donde, se situaron las actividades de aprendizaje respectiva para el aporte a la mejora del desempeño docente en el proceso de enseñanza, a su vez, para el coadyuve al alcance de un aprendizaje significativo y auténtico en el estudiante.
The research aims to propose a microcurricular methodological guide based on Project Based Learning (PBL) for the improvement of teaching performance in the Technical High School whose qualitative methodological approach applied through interviews, classroom observations and focus groups in five educational institutions: Caluma, Segundo Ulpiano Figueroa, Sabanetillas, Las Naves, and Dr. Gonzalo Tapia Gaibor from the Dirección Distrital 02D04 Caluma – Echeandía – Las Naves – Educación, Bolívar province; it resulted in the viability of incorporating a proposal for a Plan de Unidad de Trabajo for three partials corresponding to a quimester period with the support of an ABP application template in the training module of Formación y Orientación Laboral of the third year of BT divided into three projects (one per partial) according to the curricular development and with the learning objective: identify the rights and obligations that derive from labor relations, as well as the mechanisms of safety, health and insertion in the occupational field in order to comply with the regulations in force, the respective learning activities were placed to contribute to the improvement of teaching performance in the teaching process, in turn, to help achieve meaningful and authentic learning in the student.
- Publication Year
- 2021
- Language
- spa
- Topic
- ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
PLANIFICACI{ON MICROCURRICULAR
ORIENTACIÓN LABORAL
- Repository
- Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
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- http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/17061
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/