Incidencia de la propuesta pedagógica PRONEPE en el desarrollo de las capacidades de razonamiento lógico matemático y la construcción de la lengua escrita de los niños y niñas indígenas de cinco a seis años de edad en las comunidades de lirio y compañía labranza de la Provincia de Chimborazo.

Similar Items

• Bunay Bravo, Luis Humberto; (2000) Evaluación del impacto de la propuesta pedagógica PRONEPE (Estudio realizado en los Centros de Desarrollo Infantil del Sector Cacha)

• Andrade Ayala, Rosa Germania; Chuquin Amaguaña, Delia María Vega Muenala, Mirian Patricia. (2012) Manual de metodologías activas, para desarrollar el razonamiento lógico matemático, para los educadores del tercer y cuarto año de educación básica en la Escuela "Luis Alberto Moreno" de la comunidad Colimbuela.

• Naula Hurtado, María Inés; (2018) Sistematización de la práctica docente, en educación general básica preparatoria: primero de básica; en las áreas de: lógica matemática, comprensión oral y escrita, descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural, expresión cultural y motriz, comprensión y expresión artística, convivencia, identidad y autonomía, en la escuela Bilingüe Monte Sinaí de Sigsigcocha (Santa Ana) período octubre de 2017 – febrero 2018

• Alvarado, Manuel Alejandro; (2000) Historia de la educación intercultural Bilingüe del Ecuador.

• Antamba Inuca, Elsa Marina; Bonilla Valle, Verónica Alexandra. (2013) Análisis comparativo de los procesos metodológicos que se aplican en la enseñanza aprendizaje del idioma Kichwa desde primero hasta cuarto de educación general básica durante el segundo trimestre en las escuelas interculturales bilingües: “provincia de Loja y Manuel J . Calle”